Nos trilhos da 1º Guerra Mundial
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Nos trilhos da 1º Guerra Mundial
Colégio Estadual de Campo Mourão
Inicialmente os Pibidianos observaram as
aulas do Professor nas turmas de 9º ano, dos períodos da manhã e da tarde. Após
as observações, em grupo, discutiram a possibilidade de aplicar questionários.
Foram aplicados alguns questionários com perguntas simples relacionadas ao
interesse deles às aulas de História, como: ‘’O
que eles mais gostam na aula de história? ’’, ‘’O que eles menos gostam nas aulas
de histórias?’’, dentre outras questões. A partir das respostas obtidas,
começaram a pensar em uma atividade que atendesse aos interesses da proposta
pedagógica curricular do Professor regente e que ajudasse na fixação do
conteúdo que estava sendo trabalhada em sala pelo Professor da classe (1ª
Guerra Mundial).
As etapas de desenvolvimento dessas
atividades se iniciaram no dia 11 de março de 2016 e foram concluídos no dia 27
de abril, com a aplicação feita em duas turmas de 9º ano, aproximadamente 70
alunos.
A aplicação das atividades durou
aproximadamente uma hora, o jogo exigia dos alunos raciocíono rápido,
conhecimento aprofundado sobre o tema para a resolução dos problemas, e ao fim
das intervenções estabelecia-se uma roda de conversa para verificar a opinião
dos estudantes quanto a atividade proposta, dentre as respostas, cabe destacar
a aprendizagem por meio de jogos, algo diferente segundo os alunos.
Colégio Estadual de Campo Mourão
Nos meses de março e abril de 2016, os
Pibidianos responsáveis pelo Colégio Estadual de Campo Mourão desenvolveram
suas atividades do PIBID.
Inicialmente os Pibidianos observaram as
aulas do Professor nas turmas de 9º ano, dos períodos da manhã e da tarde. Após
as observações, em grupo, discutiram a possibilidade de aplicar questionários.
Foram aplicados alguns questionários com perguntas simples relacionadas ao
interesse deles às aulas de História, como: ‘’O
que eles mais gostam na aula de história? ’’, ‘’O que eles menos gostam nas aulas
de histórias?’’, dentre outras questões. A partir das respostas obtidas,
começaram a pensar em uma atividade que atendesse aos interesses da proposta
pedagógica curricular do Professor regente e que ajudasse na fixação do
conteúdo que estava sendo trabalhada em sala pelo Professor da classe (1ª
Guerra Mundial).
Após algumas reuniões chegaram ao consenso de
fabricar um jogo de tabuleiro, com o objetivo de refletir e discutir sobre a 1ª Guerra Mundial de maneira lúdica. O jogo foi baseado
em perguntas e respostas sobre a temática. Foram produzidos 2 tabuleiros para
atender ao número de alunos por turma.
As etapas de desenvolvimento dessas
atividades se iniciaram no dia 11 de março de 2016 e foram concluídos no dia 27
de abril, com a aplicação feita em duas turmas de 9º ano, aproximadamente 70
alunos.
A aplicação das atividades durou
aproximadamente uma hora, o jogo exigia dos alunos raciocíono rápido,
conhecimento aprofundado sobre o tema para a resolução dos problemas, e ao fim
das intervenções estabelecia-se uma roda de conversa para verificar a opinião
dos estudantes quanto a atividade proposta, dentre as respostas, cabe destacar
a aprendizagem por meio de jogos, algo diferente segundo os alunos.
Materiais utilizados:
Duas chapas de madeira;
Papel EVA (usados na fabricação dos trilhos);
Tesoura, cola (usados para fabricar os trilhos);
Dados (usados na aplicação do jogo);
Botões ( usados na aplicação do jogo);
Cartolina (usada na fabricação das perguntas);
Os pibidianos envolvidos nessa atividade
foram: Alisson Amaro (3º ano de História), Daniela Nascimento (Recém –
graduada), Fernanda (1º ano de História), Jocimara (Recém – graduada), Josmar
(4º ano de História), Vilma (4º ano de História) e Weslaine (3º ano de
História).
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